likes and dislike class activity

1 . watch the video and take notes about it.

2. follow the next links and take a screenshot to the final results.

• https://elt.oup.com/student/englishfile/elementary/a_grammar/file04/grammar04_b02?cc=global&selLanguage=en&mode=hub

• https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=likes-and-dislikes

3. check the following presentation, and complete the activities. 

https://drive.google.com/file/d/1lOvDq0maVdBoY4YALEF7euC161EMbxaA/view?usp=sharing

4. upload your 2 screen shots, the complete paragraph from the power point and the audio in the following drive.

Don't forget your group number and your names.

https://drive.google.com/drive/folders/1MsKsnfs1i_NtY8XLkYRV9rtTxPTH_Z1E?usp=sharing

future tense activities

the fortune teller practice : PREDICT YOUR FURURE HERE https://www.inglesmundial.com/Basico/Leccion16/Juego.html

The difference between WILL, BE GOING TO and the present continuous for future events

continuous

future

present

simple

BE GOING TO

WILL

WILL and BE GOING TO for future intentions

Will (future simple) is used to express future intentions that are decided at the time of speaking (spontaneous offers, promises and decisions):

Come on, I'll help you with those bags. (seeing that someone is struggling with their shopping bags)

Be going to is used to express future intentions that have already been decided before the time of speaking:

I can't make it on Saturday. I'm going to help my parents around the house. (referring to a decision that the speaker has made in the past)

WILL and BE GOING TO for predictions

Will (future simple) is used to make predictions that are based on personal judgement, opinion or intuition:

I'm sure you'll have a lovely time in Italy. (opinion)

Be going to is used to make predictions that are based on present evidence. The predicted event is either very near (and can be seen) or seems sure to happen:

My sister's going to have a baby. (we can see that she is pregnant)

BE GOING TO and present continuous for future plans

Be going to refers to future intentions that have been decided but have not been fully planned:

We're going to get married. (referring to a past decision)

The present continuous tense refers to fixed future events and emphasises that plans or arrangements have already been made:We are getting married next month. (the wedding has already been arranged)

PREDICTIONS

ACTIVITY 1 

• READ THE HAND LINES DESCRIPTIONS AND WRITE A PARAGRAPH ABOUT YOUR SELF AFTER WATCHING YOUR OWN HAND LINES

ACTIVITY 2

• Solve the following workshop and send it through Moodle (in the FUTURE WORKSHOP section)
• Remember you have to send your hand lines predictions and the workshop in one file.

                                       

           dowwnload

LEVEL IV MATERIAL UAO 2019

CLIK IN THE LINK BELOW TO SEE THE VOCABULARY LIST YOU CAN USE FOR THIS LEVEL

https://drive.google.com/drive/folders/1YjNlCeLByNEbaljNAE1Kfli23rBt0U3z?usp=sharing

Are You Talking Aloud? Or Is Talking Allowed? Watch What You Write, to Make Sure it’s Right

Katharine Torgersen

June 06, 2019

76

Homophones, they are everywhere.

Words that look the same and/or sound the same can easily be confused. For example, if you invite people over and tell them to bring their palates/palettes, they won’t know whether they should expect to be drinking wine or painting!

And while this can lead to some funny misunderstandings amongst friends, in the business world it can cause problems.

First off, the use of incorrect words or misspellings looks sloppy and can decrease an individual’s confidence in your company. If a business cannot correctly proof their materials, should you really be trusting them with your credit card information?

Homophones—particularly when used incorrectly—can also confuse your audience and make it unclear as to what you are talking about. Do you have patients or do you have patience? The question might sound the same, but the meaning is completely different depending on how it is written.

When it comes to your important documents—such as marketing materials, email blasts, and newsletters, website copy, or company reports—absolutely never rely on spellcheck alone. Remember, it’s not an issue with spelling, it’s an issue with meaning.

Check out the work below by artist Bruce Worden. It serves as a great visual example of these same-sounding words can have entirely different meanings.

click the following link and see more examples

https://www.websiteplanet.com/blog/talking-aloud-talking-allowed-watch-write-make-sure-right/

quizzes per unit level 1

Very Important!!!
1. Toda actividad donde haya que subir pantallazos, deben enviar el
pantallazo con el resultado obtenido sin hacerle ningún recorte.
2. para evitar contratiempos, solo suba la foto sin pegarla en word.
3. Asegúrese antes de hacer el pantallazo, de dar click en
check/submit/send/Finish o la opción que muestre la calificación,
porcentaje o puntaje que obtuvo en la actividad.
4. En el pantallazo que usted envíe debe verse la barra de estado, fecha
y hora  del computador en el que hizo la actividad.
5. Pantallazos que no cumplen con estos requisitos
no se tendrán en cuenta

DAR CLIC AQUI
https://drive.google.com/file/d/0BwTF8p7qtCaNdkFFTlJRMGdvdUNxQmliY3FmU2NDTHJBelhj/view?usp=sharing


ENVIAR LOS RESULTADOS DE LOS QUIZZES REALIZADOS AL SIGUIENTE CORREO
gongoraedinson@yahoo.es

A famous artist reading

READING ABOUT A FAMOUS ARTIST

CLICK ON THE PHOTO

CONDITIONALS 0 - 1 - 2 - 3

CONDITIONALS (TYPE 0, I, II, III)

Conditionals

There are two kinds of conditional sentences: real and unreal. Real Conditional describes real-life situations. Unreal Conditional describes unreal, imaginary situations. Although the various conditional forms might seem quite abstract at first, they are actually some of the most useful structures in English and are commonly included in daily conversations

Present Real Conditional 

FORM

[If / When ... Simple Present ..., ... Simple Present ...]

[... Simple Present ... if / when ... Simple Present ...]

USE

The Present Real Conditional is used to talk about what you normally do in real-life situations.

Examples:

• If I go to a friend's house for dinner, I usually take a bottle of wine or some flowers.
• When I have a day off from work, I often go to the beach.
• If the weather is nice, she walks to work.
• Jerry helps me with my homework when he has time.
• I read if there is nothing on TV.
• A: What do you do when it rains?
  B: I stay at home.
• A: Where do you stay if you go to Sydney?
  B: I stay with my friends near the harbor.

IMPORTANT If / When

Both "if" and "when" are used in the Present Real Conditional. Using "if" suggests that something happens less frequently. Using "when" suggests that something happens regularly.

Examples:

• When I have a day off from work, I usually go to the beach.
  I regularly have days off from work.
• If I have a day off from work, I usually go to the beach.
  I rarely have days off from work.

Present Unreal Conditional

FORM

[If ... Simple Past ..., ... would + verb ...]

[... would + verb ... if ... Simple Past ...]

USE

The Present Unreal Conditional is used to talk about what you would generally do in imaginary situations.

Examples:

• If I owned a car, I would drive to work. But I don't own a car.
• She would travel around the world if she had more money. But she doesn't have much money.
• I would read more if I didn't watch so much TV.
• Mary would move to Japan if she spoke Japanese.
• If they worked harder, they would earn more money.
• A: What would you do if you won the lottery?
  B: I would buy a house.
• A: Where would you live if you moved to the U.S.?
  B: I would live in Seattle.

EXCEPTION If I were ...

In the Present Unreal Conditional, the form "was" is not considered grammatically correct. In written English or in testing situations, you should always use "were." However, in everyday conversation, "was" is often used.

Examples:

• If he were French, he would live in Paris.
• If she were rich, she would buy a yacht.
• I would play basketball if I were taller.
• I would buy that computer if it were cheaper.
• I would buy that computer if it was cheaper. Not Correct (But often said in conversation.)

IMPORTANT Only use "If"

Only the word "if" is used with the Present Unreal Conditional because you are discussing imaginary situations. "When" cannot be used.

Examples:

• I would buy that computer when it were cheaper. Not Correct
• I would buy that computer if it were cheaper. Correct

EXCEPTION Conditional with Modal Verbs

There are some special conditional forms for modal verbs in English:

would + can = could

would + shall = should

would + may = might

The words "can," "shall" and "may" cannot be used with "would." Instead, they must be used in these special forms.

Examples:

• If I went to Egypt, I would can learn Arabic. Not Correct
• If I went to Egypt, I could learn Arabic. Correct

• If she had time, she would may go to the party. Not Correct
• If she had time, she might go to the party. Correct

The words "could," should," "might" and "ought to" include conditional, so you cannot combine them with "would."

Examples:

• If I had more time, I would could exercise after work. Not Correct
• If I had more time, I could exercise after work. Correct

• If he invited you, you really would should go. Not Correct
• If he invited you, you really should go. Correct

Conditional Sentence 

→ It is impossible that the condition will be fulfilled because it refers to the past.

Form: if + Past Perfect, Conditional II (= would + have + Past Participle)

Example: If I had found her address, I would have sent her an invitation.

Use

Conditional Sentences Type III refer to situations in the past. An action could have happened in the past if a certain condition had been fulfilled. Things were different then, however. We just imagine, what would have happened if the situation had been fulfilled.

Examples

Example: If I had found her address, I would have sent her an invitation.

Sometime in the past, I wanted to send an invitation to a friend. I didn't find her address, however. So in the end I didn't send her an invitation.

Example: If John had had the money, he would have bought a Ferrari.

I knew John very well and I know that he never had much money, but he loved Ferraris. He would have loved to own a Ferrari, but he never had the money to buy one.

exercises:

0 - https://www.youtube.com/watch?v=OyxF4grou0Y&t=289s

1 - https://www.youtube.com/watch?v=g9WO5iZsDn0


2 - https://www.youtube.com/watch?v=h-Np7dmvw0U

3 - http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/conditional-sentences/type-3/exercises

4 - http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/conditional-sentences/type-3/exercises?02

audio pregunta 21

click abajo para escuchar : 

http://www94.zippyshare.com/v/gYuBotcm/file.html

DIAGNOSIS TEST LEVEL 4TH

Test creado con GoConqr por edinson1973

Reading

READING COMPREHENSION

                                                                      

SUMMER CAMPING PROGRAM

Welcome to our first summer program where you will find an exciting range of outdoor activities.

We offer activities at Wokefield Park, where you can experience an exciting mix of regular activities for groups and individuals.

If you have a group you can choose one of our regular activity days packages and promotions or talk to us about building your own.

If you are interested in individual, see our website http://www.gra.uk.com/.

Whatever you choose, you can expect fully qualified instructors delivering professionally run activities for you, your friends or family to enjoy.

Some activities include: canoeing, water rafting, arrow shooting, soccer, hiking and many more. You can pay in cash or with credit card. For individual reservation dinner is not include.

At the end of the camping we have the only indoor activity, we have a big party in the hall events of the university. 

enlaces de repaso nivel 1 libro interchange unidades del 1 al 8

REPASO NIVEL 1
DESCARGA EL PDF

http://www.mediafire.com/view/hecancz3vactf4p/NIVEL_1_REVIEW._PDF.pdf

family members and simple present

family members and proffesions  check the video

check here THE SIMPLE PRESENT explanation in spanish exercises
http://corporacioningles.blogspot.com.co/search?q=presente+simple

SIMPLE PRESENT explanation in english games and exercises  
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/grammar-videos/present-simple

level 1 units from 1 to 8 online tests

1. http://www.eclecticenglish.com/grammar/PresentSimpleToBe1A.html
2. http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-exercise-possessive-adjectives.php
3. http://www.learnenglish-online.com/grammar/tests/demonstrativespronouns.html
4. http://www.learnenglish-online.com/grammar/tests/whquestions.html
5. http://www.learnenglishfeelgood.com/esl-possessive-pronouns1.html
6. https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/present-progressive-1
7. http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1648
8. https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-present-1
9. http://www.learnenglish-online.com/grammar/tests/simplepresent.html
10. http://www.learnenglish-online.com/grammar/tests/dodoes.html
11. http://www.learnenglish-online.com/grammar/tests/inonat.html
12. http://www.ecenglish.com/learnenglish/lessons/dodontdoesdoesnt
13. http://www.usingenglish.com/quizzes/74.html
14. http://www.anglomaniacy.pl/grammar-verbs-practise3.htm
15. http://www.learnenglish-online.com/grammar/tests/whquestions3.html
16. http://www.learnenglishfeelgood.com/esl_adjectiveorder1.html

Teacher Eddy

verb to be past tense

video - https://www.youtube.com/watch?v=XtQxAcawmtg



ejercicios

http://www.agendaweb.org/verbs/to-be-past-exercises.html

explanation - http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-lesson-simple-past-be.php

exercises - http://www.agendaweb.org/verbs/to-be-past-exercises.html

games - https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-games/past-simple-verb-be

CONDICIONALES

CONDICIONALES

Los "conditionales" son ciertas estructuras del inglés en las cuales, si cierta condición, situación o circunstancia es verdadera, entonces sucede un resultado específico. Aquí veremos varios tipos usuales de "condicionales"

Zero Conditional - (Type Zero) - Situación siempre verdaderaIf you freeze water, it turns into ice.First Conditional - (Type I) - Situación real o posibleIf it rains today, I'll stay at home.Second Conditional - (Type II) - Situación hipotéticaIf I won the lottery, I would travel around the world.Third Conditional - (Type III) - Situación hipotética del pasadoIf I had won the lottery, I would have traveled around the world.

Conditional: wish + past simple- Deseo sobre una situación irrealI wish I were rich (but I am not)Conditional: wish + past perfect - Deseo sobre el pasadoI wish I had learned English when I was younger (but I didn't)Conditional: wish + would - Expresando desagrado o irritaciónI wish you would stop making that noise

Palabras para expresar condiciones: unless, provided, …You won't pass the exam unless you study harder.

EXERCISE:

VIDEO - http://www.youtube.com/watch?v=VOoRD955oMc

https://www.youtube.com/watch?v=0uJu4rHCM58

https://www.youtube.com/watch?v=9ifCM8kJFKI

EJERCICIO 1 - http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/condic.php

EJERCICIO 2 - http://www.english-4u.de/cond_clauses_ex4.htm

readings for ekt2 test

reading 1

reading 2

reading 3

libros de interchange

libro amarillo para grados 6° y 7°

descargar aqui: http://www.mediafire.com/download/32i4sdo2wgp611w/Interchange_Intro_Student_Book_(1).rar
libro de talleres: https://profjoseandre.files.wordpress.com/2011/08/new-interchange-intro-workbook-third-edition.pdf
actividades en linea http://www.cambridge.org/interchangearcade/
audios: http://www.mediafire.com/download/53wt8wrohwpow30/interchange_intro_3_edition.rar
             http://www.cambridge.org/interchange/audioprogram/?utm_source

libro rojo grados 8° y 9° 

descarga aqui: parte 1 http://www.mediafire.com/view/bou60bfo8hwmmh1/Interchange_Third_Edition_1_Student's_Book_part_1.rar
                        parte 2    http://www.mediafire.com/view/t1c5dbszfdt8zby/Interchange_Third_Edition_1_Student's_Book_part_2.rar    
actividades en linea http://www.cambridge.org/interchangearcade/
audios: http://www.cambridge.org/interchange/audioprogram/?utm_source 
LIBRO DE TALLERES: PENDIENTE EL DE LA TERCERA EDICION, POR AHORA EL DE LA SEGUNADA EDICION clik aqui


libro azul grados 10° y 11°

DESCARGAR: http://goo.gl/46cBS9
pendiente workbook
actividades en linea http://www.cambridge.org/interchangearcade/
audios:  http://www.cambridge.org/interchange/audioprogram/?utm_source


libro verde, material de apoyo y complementario

DESCARGAR:  http://goo.gl/vFB7Bz
libro de talleres: http://www.mediafire.com/file/d2wqv157q3d4ac5/I-4th_3-WB.pdf
actividades en linea http://www.cambridge.org/interchangearcade/
audios: http://www.cambridge.org/interchange/audioprogram/?utm_source

CLASE 4 EKT

Present Perfect (Presente perfecto)

El presente perfecto equivale más o menos al pretérito perfecto del español. Veremos las diferencias en la sección sobre usos. En general, es una mezcla entre el presente y el pasado. Lo usamos para acciones en el pasado que tienen importancia en el presente.

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Form (Forma)

Para formar el presente perfecto, se usa el verbo auxiliar "to have" en el presente y el participio pasado del verbo. Para verbos regulares, el participio pasado es la forma simple del pasado. Ver la lección sobre el pasado simple para más información sobre como formar el pasado.

Subject	Auxiliary	Short Form	Past Participle
I, You, We, They	have	I've, you've, we've, they've	talked, learned, traveled...
He, She, It	has	he's, she's, it's	talked, learned, traveled...

Nota: Ten en cuenta que hay muchos participios pasados irregulares en inglés. A continuación tienes una lista de unos de los participios pasados irregulares más comunes.

Verb	Past Simple	Past Participle
Play be	Play was/were	Play been
Play do	Play did	Play done
Play go	Play went	Play gone
Play make	Play made	Play made
Play see	Play saw	Play seen

Structure (Estructura)

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
   EstructuraSujeto + verbo auxiliar ("to have") + participio pasado...
   • Ejemplos:
   • Play
      I've talked to Peter. (He hablado con Peter.)
   • Play
      She's gone to work. (Ha ido a su trabajo.)
   • Play
      We've been to London. (Hemos ido a Londres.)
   • Play
      They've learned English. (Han aprendido inglés.)
2. Negative Sentences (Frases negativas)
   EstructuraSujeto + verbo auxiliar ("to have") + "not" + participio pasado...
   • Ejemplos:
   • Play
     I haven't talked to Peter. (No he hablado con Peter.)
   • Play
     She hasn't gone to work. (No ha ido a su trabajo.)
   • Play
     We haven't been to London. (No hemos ido a Londres.)
   • Play
     They haven't learned English. (No han aprendido inglés.)
3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

EstructuraVerbo auxiliar ("to have") + sujeto + participio pasado...?

• Ejemplos:
• Play
  Have you talked to Peter? (¿Has hablado con Peter?)
• Play
  Has she gone to work? (¿Ha ido a su trabajo?)
• Play
  Have you been to London? (¿Has ido a Londres?)
• Play
  Have they learned English? (¿Han aprendido inglés?)

Uses (Usos)

Se usa el presente perfecto para acciones que ocurrieron en un tiempo no concreto antes de ahora. El tiempo específico no es importante. Por lo tanto, no solemos usar expresiones de tiempo específicas ("this morning", "yesterday", "last year"...) con el presente perfecto. Se puede usar el presente perfecto con expresiones de tiempo no concretas ("never", "ever", "many times", "for", "since", "already", "yet"...). Este concepto de tiempo no específico es bastante difícil de comprender, por este motivo, a continuación tienes los usos particulares del presente perfecto.

1. Se usa el presente perfecto para describir una experiencia. No lo usamos para acciones específicas.
   • Ejemplos:
   • Play
     I have never flown in a plane. (Nunca he volado en un avión.)
   • Play
      He has worked in many different museums. (Ha trabajado en muchos museos diferentes.)
   • Play
     We have been to Río de Janeiro. (Hemos ido a Río de Janeiro.)
2. Se utiliza el presente perfecto para un cambio en el tiempo.
   • Ejemplos:
   • Play
     I have become more timid in my old age. (Me he vuelto más tímido en mi vejez.)
   • Play
     Their English has improved a lot this year. (Su inglés ha mejorado mucho este año.)
   • Play
     He has learned to be more patient. (Ha aprendido a ser más paciente.)
3. Se usa para los exitosos.
   • Ejemplos:
   • Play
     Our football team has won the championship three times. (Nuestro equipo de fútbol ha ganado el campeonato tres veces.)
   • Play
     Dan has finished writing his first novel. (Dan ha terminado de escribir su primera novela.)
   • Play
     Scientists have succeeded in curing many illnesses. (Los científicos han tenido éxito en la curación de muchas enfermedades.)
4. Usamos el presente perfecto para acciones que todavía no han sucedido. El uso del presente perfecto en estos casos indica que aún estamos esperando la acción, por eso, frecuentemente usamos los adverbios "yet" y "still".
   • Ejemplos:
   • Play
     The plane hasn't arrived yet. (El avión no ha llegado todavía.)
   • Play
     Our team still hasn't won a championship. (Nuestro equipo aún no ha ganado un campeonato.)
   • Play
     You haven't finished your homework yet? (¿No has acabado todavía los deberes?)
5. Se utiliza el presente perfecto para hablar sobre acciones en diferentes momentos en el pasado. El uso del presente perfecto en estos casos indica que son posibles más acciones en el futuro.
   • Ejemplos:
   • Play
     We have spoken several times, but we still can't reach an agreement. (Hemos hablado varias veces, pero todavía no podemos llegar a un acuerdo.)
   • Play
     Our team has played 4 games so far this year. (Nuestro equipo ya ha jugado 4 partidos este año.)
   • Play
     I love New York! I have been there 5 times already and I can't wait to go back. (¡Me encanta Nueva York! Ya he estado allí 5 veces y no puedo esperar para regresar.)
6. En general, usamos el presente perfecto continuo para situaciones que han empezado en el pasado pero siguen en el presente. Pero como hemos visto, hay unos verbos que no podemos usar en los tiempos continuos. En estos casos, usamos el presente perfecto.
• Ejemplos:
• Play
  How long has Michael been in Barcelona? (¿Cuánto tiempo ha estado Michael en Barcelona?)
• Play
  I have loved you since the day I met you. (Te he querido desde el día que te conocí.)
• 
  
• EXERCISES
• VIDEO EXPLICACION - http://www.youtube.com/watch?v=DK9vVscipDg
• EJERCICIO  - http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/present-perfect.php
• EJERCICIO - http://www.learnenglishfeelgood.com/sp/ingles-presente-perfecto1.html

______________________________________

Past Perfect (Pasado perfecto)

El pasado perfecto en inglés corresponde al pluscuamperfecto de español. En general, lo usamos para acciones que han ocurrido antes de otra acción en el pasado.

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Form (Forma)

Igual que en el presente perfecto, se forma el pasado perfecto con el verbo auxiliar "to have" y el participio pasado. El verbo auxiliar estará en pasado.

Subject	Auxiliary	Short Form	Past Participle
I, You, He, She, It, We, They	had	I'd, you'd, he'd, she'd, it'd, we'd, they'd	studied, visited, worked...

Note: Ten cuidado: La contracción "-'d" también se utiliza con el verbo modal "would" para formar el condicional. Como tal, la forma corta "I'd" puede tener dos significados diferentes. Podemos distinguir entre estos dos significados por la forma del verbo principal que les sigue. Si queremos decir "I'd" en el sentido de pasado perfecto, el verbo principal está en la forma de participio pasado, mientras que con el condicional, "I'd" va seguido por el verbo en infinitivo. Para más información, ver la lección sobre las frases condicionales.

Ver la lista de los participios pasados irregulares.

Structure (Estructura)

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
   EstructuraSujeto + "had" + participio pasado...
   • Ejemplos:
   • Play
      I'd visited the Louvre before so I knew where the Mona Lisa was. (Había visitado el Museo del Louvre antes, así que sabía donde estaba la Mona Lisa.)
   • Play
      They'd studied English before they went to London. (Habían estudiado inglés antes de irse a Londres.)
   • Play
      Henry changed careers because he'd worked as an accountant for many years and was bored. (Henry cambió de profesión porque había trabajado como contable durante muchos años y estaba aburrido.)
2. Negative Sentences (Frases negativas)
   EstructuraSujeto + "had" + "not" + participio pasado...
   • Ejemplos:
   • Play
      I hadn't visited the Louvre before so I didn't know where the Mona Lisa was. (No había visitado el Museo del Louvre antes, así que no sabía donde estaba la Mona Lisa.)
   • Play
      They hadn't studied English before they went to London. (No habían estudiado inglés antes de irse a Londres.)
   • Play
      Henry changed careers even though he hadn't worked as an accountant for long. (Henry cambió de profesión a pesar de que no había trabajado como contable durante mucho tiempo.)
3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)
   Estructura"Had" + sujeto + participio pasado...?
   • Ejemplos:
   • Play
     How did you know where the Mona Lisa was? Had you visited the Louvre before? (¿Cómo sabías dónde estaba la Mona Lisa? ¿Había visitado el Museo del Louvre antes?)
   • Play
     Had they studied English before they went to London? (¿Habían estudiado inglés antes de irse a Londres?)
   • Play
     Had Henry worked as an accountant for long before he changed careers? (¿Henry había trabajado como contable durante mucho tiempo antes de cambiar de profesión?)

Uses (Usos)

1. Usamos el pasado perfecto para referirnos a una acción o evento que comenzó en el pasado y que es anterior a otra acción también en el pasado. La acción que ocurrió primero es en pasado perfecto y la que sigue en pasado simple.
   • Ejemplos:
   • Play
     I'd read the book before I saw the movie. (Había leído el libro antes de ver la película.)
   • Play
     Donna had just left when you called. (Donna había salido justo cuando llamaste.)
   • Play
     Had you ever flown before the trip to France? (¿Alguna vez habías volado antes del viaje a Francia?)
2. Se usa para acciones que ocurrieron antes de un tiempo específico en el pasado.
   • Ejemplos:
   • Play
     I had already woken up when the alarm clock rang at 7am. (Ya me había despertado cuando sonó el despertador a las 7.)
   • Play
     He hadn't been to France before the trip in 2008. (No había estado en Francia antes del viaje del 2008.)
3. También, como en el presente perfecto, con algunos verbos usamos el pasado perfecto para situaciones que han empezado en el pasado y que siguieron hasta un punto específico en el pasado.
• Ejemplos:
• Play
  She had only owned one car before she bought her new BMW. (Había tenido un coche antes de que lcompró su nuevo BMW.)
• Play
  I'd been depressed for a long time before I changed jobs. (Había estado deprimido durante mucho tiempo antes de que cambiara de trabajo.)

EXERCISES: 

VIDEO: http://www.youtube.com/watch?v=9tpuq9xoyZs

EJERCICIO 1 - http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/unidad_pasado_perfecto.php

EJERCICIO 2 - http://www.really-learn-english.com/past-perfect-exercises-es.html

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Future Perfect (Futuro perfecto)

Como hemos visto en las lecciones anteriores, hay dos maneras principales para expresar el futuro. A diferencia del futuro simple, en el tiempo perfecto, el uso de ellas es en general intercambiable.

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Structure (Estructura)

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
   Estructura 1Sujeto + "will have" + verbo principal...
   Estructura 2Sujeto + verbos auxiliar ("to be") + "going to have" + verbo principal...
   • Ejemplos:
   • Play
     The party will [is going to] have ended by the time you finish work. (La fiesta habrá terminado cuando termine el trabajo.)
   • Play
     I'll [I'm going to] have eaten before we meet. (Habré comido antes de reunirnos.)
2. Negative Sentences (Frases negativas)
   EstructuraSujeto + "will" + "not" + "have" + verbo principal...
   EstructuraSujeto + verbo auxiliar ("to be") + "not" + "going to have" + verbo principal...
   • Ejemplos:
   • Play
     The party won't [isn't going to] have ended by the time you finish work. (La fiesta no habrá terminado cuando termine el trabajo.)
   • Play
      I won't [I'm not going to] have eaten before we meet. (No habré comido antes de reunirnos.)
3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)
   Estructura"Will" + sujeto + "have" + verbo principal...?
   EstructuraVerbo auxiliar ("to be") + sujeto + "going to have" + verbo principal...?
   • Ejemplos:
   • Play
     Will [Is] the party [going to] have ended before you finish work? (¿La fiesta habrá terminado antes de que termine el trabajo?)
   • Play
     Will [Are] you [going to] have eaten before we meet? (¿Habrás comido antes de reunirnos?)

Uses (Usos)

1. Se usa el futuro perfecto para acciones que ya se han terminado antes de otra acción en el futuro. También, se puede usar para expresar que algo va a suceder antes de un momento específico en el futuro.
   • Ejemplos:
   • Play
     I'll have finished my studies before I start my new job. (Habré terminado mis estudios antes de comenzar mi nuevo trabajo.)
   • Play
     Is Mike going to have trained enough before his first game? (¿Mike habrá entrenado lo suficiente antes de su primer partido?)
   • Play
     We won't have become fluent in Spanish by the time we leave for Mexico next month. (No vamos a tener fluidez en español antes de irnos a México el mes que viene.)
2. Utilizamos el futuro perfecto para mostrar que algo va a continuar hasta otra acción en el futuro.
• Ejemplos:
• Play
  Karen is going to have worked for 50 years by the time she retires. (Karen habrá trabajado durante 50 años cuando se jubile.)
• Play
  Next week, I'll have lived in Germany for 1 year. (La semana que viene habré vivido en Alemania desde hace 1 año.)
• EXERCISES:
• VIDEO - http://www.youtube.com/watch?v=FtddcDa7jAM
• EJERCICIO 1 - http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/future-perferct.php
• EJERCICIO 2 - http://www.aprenderinglesfacil.es/2008/07/ejercicios-futuro-perfecto-future_25.html

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Modal Verbs (Verbos modales)

Los verbos modales son verbos auxiliares que no pueden funcionar como un verbo principal, a diferencia de los verbos auxiliares "be", "do" y "have" que sí pueden funcionar como un verbo principal.

Los verbos modales expresan modalidad. Pueden expresar habilidad, posibilidad, necesidad u otra condición. Son verbos auxiliares del futuro y del condicional. Los tiempos verbales ingleses no son suficientes para expresar ideas de posibilidad o incertidumbre. No existe un tiempo verbal del condicional en inglés. A la vez, se usan verbos auxiliares para el condicional. Tampoco hay un tiempo verbal como el subjuntivo en español. Por eso, es muy importante entender los usos de los verbos modales.

Como verbos complementarios que son, los verbos modales no funcionan sin otro verbo. Este otro verbo siempre va después del verbo modal y está en la forma de base (el infinitivo sin "to"). No se conjugan los verbos modales y no tienen tiempo.

Los verbos modales son:

• Play
  can
  Play
  could
  Play
  may
  Play
  might
  Play
  will
  Play
  shall
  Play
  should
  Play
  ought to
  Play
  must
  Play
  would

Uses (Usos)

Can

"Can" indica habilidad o posibilidad. En estos casos puede ser traducido como "poder" en español.

• Ejemplos:
• Play
  I can speak five languages. (Puedo hablar cinco idiomas.)
• Play
  We can work late tonight if you need us. (Podemos trabajar hasta tarde esta noche si nos necesitas.)
• Play
  Bill and Tom can't help you. (Bill y Tom no pueden ayudarte.)
• Play
  The restaurant can be expensive if you drink a lot of wine. (El restaurante puede ser caro si bebes mucho vino.)
• Play
  It can be dangerous to drive if you are tired. (Conducir puede ser peligroso si estás cansado.)

En frases interrogativas, el uso de "can" puede solicitar permiso o preguntar sobre posibilidades.

• Ejemplos:
• Play
  Can I have a glass of water? (¿Puedo tomar un vaso de agua?)
• Play
  Can you help me? (¿Puedes ayudarme?)
• Play
  Can they work late tonight? (¿Pueden trabajar hasta tarde esta noche?)

Could

"Could" es el pasado de "can"; indica posibilidad o habilidad en el pasado.

• Ejemplos:
• Play
  Joe could speak Spanish when he was young. (Joe podía hablar español cuando era joven.)
• Play
  I couldn't sleep last night. (No pude dormir anoche.)
• Play
  It could have been worse. (Podría haber sido peor.)
• Play
  Could you play an instrument when you were a child? (¿Podías tocar un instrumento cuando eras un niño?)

También se puede usar "could" para posibilidades en el futuro.

• Ejemplos:
• Play
  You could pass the test if you studied. (Podrías pasar el examen si estudiaras.)
• Play
  I think it could rain later. (Creo que podría llover más tarde.)

Como "can", en frases interrogativas "could" puede solicitar permiso o preguntar sobre las posibilidades, pero es más formal.

• Ejemplos:
• Play
  Could you pass the salt please? (¿Podría pasarme la sal por favor?)
• Play
  Could you help me? (¿Podrías ayudarme?)
• Play
  Could I be wrong? (¿Podría estar equivocado?)

Nota: Se usa "could" en frases condicionales. Ver la lección sobre frases condicionales para más información sobre el uso de "could".

May

Como "could", se usa "may" para indicar posibilidades en el futuro.

• Ejemplos:
• Play
  I would bring an umbrella, it may rain later. (Llevaría un paraguas, puede llover más tarde.)
• Play
  It may be better to finish this now, rather than wait until tomorrow. (Tal vez sea mejor terminar esto ahora, en lugar de esperar hasta mañana.)

También se puede utilizar para dar permisos o instrucciones.

• Ejemplos:
• Play
  You may leave if you like. (Puede salir si quiere.)
• Play
  You may use your cell phones now. (Podéis usar sus teléfonos ahora.)

En frases interrogativas, el uso de "may" es más educado que "can" o "could".

• Ejemplos:
• Play
  May I have a glass of water? (¿Podría tomar un vaso de agua?)
• Play
  May I leave now? (¿Podría salir ahora?)

Might

Se usa "might" para indicar posibilidades en el presente o el futuro. En estos casos, es un sinónimo de "may".

• Ejemplos:
• Play
  I would bring an umbrella, it might rain later. (Yo llevaría un paraguas, puede llover más tarde.)
• Play
  It might be better to finish this now, rather than wait until tomorrow. (Tal vez sea mejor terminar esto ahora, en lugar de esperar hasta mañana.)

También se puede usar, al igual que "may", para pedir permisos o hacer peticiones corteses, aunque este uso es mucho más común en el Reino Unido que en los Estados Unidos.

Will

Como hemos visto, se utiliza "will" para formar el tiempo futuro.

También el uso de "will" significa voluntad o determinación.

• Ejemplos:
• Play
  I will help you. (Te ayudaré.)
• Play
  We will learn English. (Aprenderemos inglés.)

Se utiliza "will" en frases interrogativas para pedir información, un favor o sobre opciones.

• Ejemplos:
• Play
  Will they find a cure for cancer? (¿Encontrarán una cura para el cáncer?)
• Play
  Will you help me move? (¿Me ayudas a mudarme?)
• Play
  Will he go to Paris by car or train? (¿Irá a París en coche o en tren?)

Shall

Se usa "shall" como "will" para formar el tiempo futuro. El uso de "shall" es mucho más común en el Reino Unido y en general es más educado.

• Ejemplos:
• Play
  Chris shall be happy to see you. (Chris estará feliz de verte.)
• Play
  I'll take the 3 o'clock train. (Tomaré el tren a las 15h.)

Nota: Las formas cortas de "will" y "shall" son lo mismo. Entonces "I'll" en el ejemplo anterior  puede significar "I will" o "I shall".

También se puede utilizar "shall" para ofertas y sugerencias o para preguntar sobre opciones o preferencias.

• Ejemplos:
• Play
  Shall we meet at 10pm? (¿Quedamos a las 22h?)
• Play
  Shall we go to the movies or a museum? (¿Vamos al cine o a un museo?)

Should

"Should" indica una obligación o recomendación. Refleja una opinión sobre lo que es correcto. Se traduce como el condicional de "deber" en español.

• Ejemplos:
• Play
  I should call my parents more often. (Debería llamar a mis padres más a menudo.)
• Play
  You shouldn't work so hard. (No debería trabajar tan duro.)
• Play
  They should practice more if they want to win the championship. (Deberían practicar más si quieren ganar el campeonato.)

Se utiliza "should" en frases interrogativas para preguntar si existe una obligación o para pedir una recomendación.

• Ejemplos:
• Play
  Should we leave a tip? (¿Deberíamos dejar una propina?)
• Play
  Should I have the steak or the chicken? (¿Debería comer el bistec o el pollo?)
• Play
  Where should they meet you? (¿Dónde deberían encontrarte?)

Ought to

"Ought to" es un sinónimo de "should".

• Ejemplos:
• Play
  She ought to quit smoking. (Debería dejar de fumar.)
• Play
  I ought to call my parents more often. (Debería llamar a mis padres más a menudo.)
• Play
  They ought to work less. (Deberían trabajar menos.)

Note: Nunca se usa "ought to" en frases interrogativas en inglés americano.

Must

"Must" indica una obligación, prohibición o necesidad. También puede emplearse "have to" (tener que).

• Ejemplos:
• Play
  You must [have to] read this book, it's fantastic. (Tienes que leer este libro, es fantástico.)
• Play
  You must [have to] brush your teeth two times a day. (Tienes que cepillarte los dientes dos veces al día.)
• Play
  We must [have to] leave now or we will be late. (Tenemos que irnos ahora o llegaremos tarde.)
• Play
   You mustn't drink and drive. (No puedes beber y conducir.)
• Play
  When must we meet you? (¿Cuándo debemos quedar? )

También se puede usar "must" para indicar probabilidad o asumir algo.

• Ejemplos:
• Play
  John's not here. He must be sick because he never misses class. (John no esta aquí. Debe estar enfermo porque nunca pierde clases.)
• Play
  It must be difficult to learn a new language as an adult. (Debe ser difícil aprender un idioma como adulto.)

Es posible también usar "must" para preguntas retóricas.

• Ejemplos:
• Play
  Must you always be late? (¿Siempre tienes que llegar tarde?)
• Play
  Must she talk so much? (¿Tiene que hablar tanto?)

Would

Se usa "would" para declarar una preferencia y para preguntar por algo educadamente.

• Ejemplos:
• Play
  She would like to go to New York someday. (Le gustaría ir a Nueva York algún día.)
• Play
  I would like a beer and my wife would like a glass of wine please. (Me gustaría una cerveza y a mi mujer le gustaría una copa de vino por favor.)
• Play
  Would you like some coffee? (¿Le gustaría un cafe?)
• Play
  Would you help me please? (¿Me ayudas por favor?)
• Play
  When would you like to go to the movies? (¿Cuándo te gustaría ir al cine?)
• EXERCISES:
• VIDEO - http://www.youtube.com/watch?v=iX_71rzguPk
• EJERCICIO 1 - http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/modales.php
• EJERCICIO 2 - http://esl.fis.edu/grammar/multi/modal1.htm

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LA VOZ PASIVA

la voz pasiva en ingles repasa todos los tiempos verbales que se han estudiado (presente, pasado, futuro etc...)

Dé click en cada titulo para ampliar la expicacion

Todos los tiempos verbales del inglés en voz pasiva con ejemplos traducidos al español.

Present - What is done?The car is washedPresent Perfect - What has been done?The car has been washed

Past - What was done?The car was washedPast Perfect - What had been done?The car had been washed

Future - What will be done?The car will be washedFuture Perfect - What will have been done?The car will have been washed

Future (going to) - What is going to be done?The car is going to be washedFuture Perfect (going to) - What is going to have been done?The car is going to have been washed

Future in Past - What was going to be done?The car was going to be washedFuture Perfect in Past - What was going to have been done?The car was going to have been washed

Conditional - What would be done?The car would be washedConditional Perfect - What would have been done?The car would have been washed

Modals - What (could, must, should, …) be done?The car (could, must, should, …) be washedModals + Have - What (could, must, should, …) have been done?The car (could, must, should, …) have been washed

EXERCISES:

VIDEO - 1 http://www.youtube.com/watch?v=UCyjpMWFan4    2  http://www.youtube.com/watch?v=Xv2kYWIu0f0                 3 http://www.youtube.com/watch?v=FDsV3jG1zmM

EJERCICIO 1 - http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/pasiva.php

EJERCICIO 2 - http://www.ejerciciosinglesonline.com/new-exercises/ex-1-passive/

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CONJUNCIONES

Los conectores o conjunciones son palabras que usamos para unir dos o más frases o dos palabras dentro de la misma oración. Aquí tienes los conectores más comunes agrupados en categorías.

Copulativosand, not only … but also …, not only … but … as well, both … and …, no sooner … than
Disyuntivosor, either … or …, neither … nor …, whether … or …, else, otherwiseCondicionalesif, whether, unless, provided, providing, as long as, in case, in case ofConcesivosalthough, though, even though, even if, despite, in spite of, not even if, regardless ofConclusivostherefore, hence, thus, so, consequentlyContinuativosthen, moreover, furthermore, besides, in addition toAdversativosbut, however, nonetheless, yet, still, on the other hand, instead, instead of, on the contraryCausalesbecause, for, because of, as a result of, due to, owing to, since, asComparativosas, as … as …, not as … as …, not so … as …, just as … so …, as if, as thoughFuncionalesso, so that, so as to, so as not to, in order to

EXERCISES: 

VIDEO: - http://www.youtube.com/watch?v=U550nm8ZHw4

EJERCICIO 1 - http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/conjunciones.php

EJERCICIO 2 - http://www.learnenglishfeelgood.com/sp/conjunciones-en-ingles3.html

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CONDICIONALES

Los "conditionales" son ciertas estructuras del inglés en las cuales, si cierta condición, situación o circunstancia es verdadera, entonces sucede un resultado específico. Aquí veremos varios tipos usuales de "condicionales"

Zero Conditional - (Type Zero) - Situación siempre verdaderaIf you freeze water, it turns into ice.First Conditional - (Type I) - Situación real o posibleIf it rains today, I'll stay at home.Second Conditional - (Type II) - Situación hipotéticaIf I won the lottery, I would travel around the world.Third Conditional - (Type III) - Situación hipotética del pasadoIf I had won the lottery, I would have traveled around the world.

Conditional: wish + past simple- Deseo sobre una situación irrealI wish I were rich (but I am not)Conditional: wish + past perfect - Deseo sobre el pasadoI wish I had learned English when I was younger (but I didn't)Conditional: wish + would - Expresando desagrado o irritaciónI wish you would stop making that noise

Palabras para expresar condiciones: unless, provided, …You won't pass the exam unless you study harder.

EXERCISE:

VIDEO - http://www.youtube.com/watch?v=VOoRD955oMc

EJERCICIO 1 - http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/condic.php

EJERCICIO 2 - http://www.english-4u.de/cond_clauses_ex4.htm

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PRHASAL VERBS

Un verbo preposicional (llamando también phrasal verb o multi-word verb, o MWV ) es, en inglés, un verbo compuesto formado por la combinación de un verbo y una partícula gramatical, es decir, un adverbio o una preposición, o incluso por un verbo seguido por un adverbio y una preposición.

Una característica de estas partículas es que su significado variará según el phrasal verb Asi mismo, un mismo phrasal verb puede tener más de un significado, p. ej. turn down puede significar «bajar el volumen (de la música) o «rechazar».

Algunos libros de texto los llaman verbos «multipalabras» Los phrasal verbs se utilizan más en el habla cotidiana que en la escritura formal. Un verbo puede combinarse con preposiciones (como on, in, under), o adverbios (como up, down, away).

A menudo un phrasal verb se traduce con una única palabra a otros idiomas. Al español, to get up se traduce por «levantarse», y al francés «se lever», etc. No obstante, en muchos casos, un phrasal verb también tiene un sinónimo en inglés que viene del latín.

EJEMPLOS

TURN BACK	Darse la vuelta	TURN DOWN	Poner boca abajo
TURN OFF	Apagar (la luz), cerrar (una llave)	TURN ON	Encender (la luz), abrir (una llave)
TURN OUT	Apagar	TURN OVER	Volcar, poner boca abajo
TURN INTO	Convertirse	TURN UP  - llegar TURN AWAY - alejarse

estos verbos pueden ir juntos o se pueden separar por un sujeto

ejemplo

enciende las luces

TURN ON THE LIGHTS      o      TURN THE LIGHTS ON

VIDEO EXPLICATIVO - https://www.youtube.com/watch?v=Fmo_Udtm-4c

El verbo 'to get' tiene muchos significados que podremos conocert por el contexto: volverse, recibir, empezar, obtener, llegar, traer. Con adjetivos expresa estados: get tired, get angry.

to get/got/gotten (US)to get/got/got (UK)
El verbo "to get" tiene muchos significados.

to get - conseguir, obtener, comprar, lograr, ganar, sacar
to get - recibir (una carta, dinero, una recompensa, una reprimenda)
to get - ir a buscar, traer

to get - agarrar, contagiarse, tener (una enfermedad)
to get - contestar o atender (el teléfono, la puerta)
to get - llegar

to get + adjective - hacerse, volverse, ponerse
to get + past participle - hacerse, volverse, ponerse

to get - conseguir, obtener, comprar, lograr, ganar, sacar

UNO DE LOS VERBOS MAS USADOS EN INGLES ES EL VERBO get : conseguir

ADEMAS DE SU SIGNIFICADO BASE SE PUEDE USAR CON OTRAS PALABRAS, VERBOS Y PREPOSICIONES DANDO COMO RESULTADO OTROS NUEVOS SIGNIFICADOS

ejemplo

GET ABOUT	Ir de acá para allá	GET ALONG	Hacer progreso
GET AT	Dar a entender	GET AWAY	Escaparse
GET BACK	Volver, recuperar	GET DOWN	Descender
GET TO	Llegar a	GET IN / INTO	Entrar, meterse
GET OUT (OF)	Salir, apearse	GET OFF	Apearse, bajarse
GET ON	Subirse, progresar	GET OUT	Producir, salir
GET OVER	Saltar por encima, recobrarse	GET THROUGH	Abrirse camino
GET UP	Levantarse

video https://www.youtube.com/watch?v=PP7GId4Uyjs

EXERCISES:

LISTA DE PHRASAL VERBS - http://www.curso-ingles.com/gramatica-inglesa/phrasalverblist.php

EJERCICIO 1 - http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/phasalv.php

EJERCICIO 2 - http://www.mansioningles.com/phrasal_verbs/phrasal_verbs01.htm

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Question Tags (preguntas coletillas o        etiquetas)

En inglés es frecuente terminar las frases con otra frase corta, de signo contrario, la cual tiene la intención de pedir la opinión o buscar la aprobación del interlocutor: son las llamadas question tags (preguntas coletillas). Estas frases equivalen a: ¿verdad?, ¿no es verdad?, ¿no?, ¿no es así? ¿en serio?

• Ejemplos:
• Play
  You eat meat, don't you? (Comes carne, ¿verdad?)
• Play
  She doesn't like to dance, does she? (No le gusta bailar, ¿no?)
• Play
  Alex and Sergio are friends, aren't they? (Alex y Sergio son amigos, ¿no?)

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Para formar esta pregunta corta utilizaremos el auxiliar de la frase principal y su sujeto pero de signo contrario. Si no tuviera auxiliar entonces utilizaríamos el auxiliar "to do".

Si la oración es afirmativa, la pregunta coletilla es negativa y viceversa.

• Ejemplos:
• Oraciones afirmativas
• Play
  Your brother is older than you, isn't he? (Tu hermano es mayor que tú, ¿no es así?)
• Play
  You can help me, can't you? (Puedes ayudarme, ¿verdad?)
• Play
  John is getting married, isn't he? (John se casará, ¿verdad?)
• Play
  You worked yesterday, didn't you? (Trabajaste ayer, ¿no?)
• Play
  Sarah likes ice cream, doesn't she? (A Sarah le gusta el helado, ¿no?)
• Oraciones negativas
• Play
  You're not from here, are you? (No eres de aquí, ¿no?)
• Play
  Kate's not American, is she? (Kate no es americana, ¿verdad?)
• Play
  Peter never liked Susan, did he? (A Peter nunca le gustó Susan, ¿verdad?)
• Play
  They didn't go to class yesterday, did they? (No fueron a la clase ayer, ¿verdad?)
• Play
  You can't dance, can you? (No puedes bailar, ¿no?)

Nota: Cuidado con los verbos "to have" y "to have got":

• Ejemplos:
• To have got:
• Play
  They've got a dog, haven't they? (Tienen un perro, ¿no?)
• To have:
• Play
  They have a dog, don't they? (Tienen un perro, ¿no?)

Excepción:

Con el verbo "to be" en la primera persona de oraciones affirmatives, se usa la tercera persona ("aren't") en la pregunta coletilla.

• Ejemplos:
• Play
  I am not wrong, am I?
• Play
  I am wrong, aren't I?

exercises: 

video - http://www.youtube.com/watch?v=c_clT8gbWOw

ejercicio 1 - http://www.inglesmundial.com/Avanzado/Leccion4/Gramatica.html

ejercicio 2 - http://www.ejerciciodeingles.com/ejercicios-frases-tag-questions-rellenar-huecos/